sábado, 31 de outubro de 2009

Projeto Computador Portátil para Professores

Li sobre o projeto de computaores para professor que foi lançado, agora para todo o país, o "Projeto Computador Portátil para Professores" pelo Governo Federal que escolheu justamente o Dia do Professor (15 de outubro de 2009) dizendo que é para proporcionar a toda categoria os benefícios do Projeto, permitindo a aquisição facilitada de notebook. Sendo assim, todo professor, das redes públicas e privadas e de todos os níveis de ensino, que deseje aderir ao Projeto deve procurar uma agência dos Correios, do Banco do Brasil ou da Caixa Econômica Federal para encaminhar sua proposta de compra, conforme os roteiros do Projeto. O Correio, como integrador logístico, encaminhará o pedido ao fabricante escolhido, buscará o equipamento junto à indústria e o entregará no endereço definido pelo professor. Com esse Projeto, o Governo Federal espera incluir digitalmente todo um universo de profissionais que se dedicam à educação, contribuindo, com isso, para a melhoria da qualidade do ensino brasileiro.

Esclarêço que bisbilhotei vários endereços eletrônicos e não me deparei com detalhes fundamentais como configurações, garantias, taxas de juro, garantias.

Na realidade não percebi a vantagem do professor comprar o computador pelo projeto ou ir diretamente a uma loja e adquirir o notebook.

Recomendo que o professor antes de fechar negócio primeiro ver a condições fora da proposta do governo, nos sítios de venda da internet, por exemplo, e só depois comprecer a uma das agências dos correios para assinar proposta, Afinal de contas vejo uma corrente com muitos elos, ou seja muitas entidades envolvidas e cada uma quer ganhar seu quinhão: governo, fabricante, correios/caixa econômica/badesco, etc.

Vejo muita fumaça para pouca brasa.

Veja o projeto por completo no portal Computador Portátil para Professor

Formação de professores ganha apoio com adicional a bolsista

Foi publicado no sítio do mec nesta última Sexta-feira, 30 de outubro de 2009 ás 16:39, a notícia referente a formação de professores da Educação básica. A notícia faz referência à ampliação da concessão de bolsas para os participantes do processo de formação de doscentes nas instituições públicas configurando mais um reforço nesta bandeira.

Veja a íntegra da notícia clicando aqui.

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

LENDO “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA”

Lendo “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA. de MOREIRA, M. A. Brasília: UNB, 2006.

Ao estudar Moreira1 verificamos os aspectos que efetivamente influenciam na questão da aprendizagem significatva. O interessante é que o foco da questão não tem nada a ver com o que o estado coloca como solução da educação pública na educação básica, principalmente, quando coloca premiações para as escolas e para os profissionais da educação como se a culpa estivesse nesses profissionais ou na escola.

Moreira nos reporta das necessidades para se atingir uma aprendizagem significativa afirmando:

“Voltando às condições da aprendizagem significativa, uma delas é que o material (objeto de estudo ou do processo ensino-prenizagem, ressalva minha) seja potencialmente significativo. A outra é que o aprendiz manifeste uma disposição para relacionar, de maneira substantiva e não arbitrária, o novo mateial, potencialmente significativo, à sua estrutura cognitiva.”(Moreira1 2006, p. 20)

Continua esclarecendo Moreira1 ainda na p. 20:

... Essa condição implica que, independente de quão potencialmente significativo possa ser o material a ser aprendido, se a intenção do aprendiz for, simplesmente, a de memorizá-lo arbitrária e literalmente, tanto o processo de aprendizagem como seu produto serão mecânicos (ou automáticos). E, de modo recíproco, independentemente de quão disposto estiver o indivíduo, nem o processo nem o produto da aprendizagem serão significativos, se o material não for potencialmente significativo – se não for relacionável à estrutura cogntiva, de maneira não literal e não arbitrária.(Moreira1 2006, p. 20)

Deste modo, percebe-se que os projetos educacionais dos governos, socializados pela mídia, não passam de manchetes do faz de conta que não tocam na essência dos problemas. Se o aluno está preocupado com o resultado imediato que é a nota da prova para não ser reprovado, para não ficar de recuperação, pensando em ser aprovado no vestibular, etc (se é que possuem esta preocupação) de pronto será esquecido logo após vencida a etapa em questão, ou seja, não acontece uma aprendizagem significativa, substantiva e não arbitrária.

Segundo Moreira1 na p. 21 numa análise que faz de Ausubel2 em que relata uma exemplo dado pelo próprio Ausubel2 (1978, p. 41)

Um estudante pode aprender a lei de Ohm, a qual indica que, num circuito, a corrente é diretamente proporcional à voltagem. Entretanto, essa proposição não será aprendida de maneira significativa a menos que o estudante já tenha adquirido, previamente, os significados dos conceitos de corrente, voltagem, resistência, proporcionalidade direta e inversa (satisfeitas estas condições, a proposição é potencialmente significativa, pois seu significado lógico é evidente), e a menos que tente relacionar estes significados como estão indicados na lei de Ohm.


Desta forma, fica bastante claro que a baixa desenvoltura nos índices de avaliação da aprendizagem da escola pública (ou de alguma privada, “filantrópica”, etc) não se deve especificamente ao professor ou especificamente desta ou daquela escola e sim a toda uma política pública excludente que trata o aluno como manada, que manipula a educação pública como empresa fabril onde a matéria prima tem uma única origem (qualidade única) a exemplo do governo de São Paulo que, conforme divulgado na Folha de S. Paulo3 de 21/10/2009, foi aprovado um reajuse de 25% aos professores mais bem avaliados num processo como quem avalia vendedores de loja ou guardas de transito (não se trata aqui de desqualificar estas profissões tomadas como exemplo e sim pela política de reajuste que pela especificidade de cada profição deve ter políticas de reajustes, plano de carreiras com o respeito que cada uma merecena sua essência) sem se preocupar com os verdeiros motivos do baixo resultado na aprendizagem. Tem-se aqui um modelo de reajuste que tem um efeito forte na hora de falar no palanque mas que não surte o correspondente efeito no processo ensino-aprendizagem por não tratar o professor como um parceiro, agente direto, que deve ter sua auto-estima alavancada por melhorar sua qualidade de vida, suas condições de trabalho, etc.

Pontos importantíssimos que devem ser considerados é que o professor não tem condições de trabalhar com mais de 25 alunos com o perfil do aluno de escola pública como também é impraticável um bom desempenho profissional quando o professor tem menos de 40% de sua carga horária total destinado às atividades didáticos-pedagógicos extra-classe uma vez que o professor tem que perceber a individualidade dos alunos assim como as especificidades de cada turma;elementos que devem ser levados em conta desde o momento de planejamento das aulas até as análises das avaliações para apresentar um relato final do desempenho do aluno.

Para Moreira1(2006, p. 19), na leitura que faz de Ausubel2 (1978, p. 41), “... uma das condições para ocorrência de aprendizagem significaiva é que o material a ser aprendido seja relacionável (ou incorporável) à estrutura cogntiva do aprendiz, de maneira não arbitrária e não literal.” Um material que se apresenta desta forma é qualificado como potencialmente significativo. Moreira1(2006, p. 19), nos descreveu como se dá a aprendizagem significativa numa conclusão que fez da afirmação de (1978, p. 41):

A essência do processo de aprendizagem significativa é que idéias simbolicamente expressas sejam relacionadas, de maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, ao que o aprendiz já sabe, ou seja, a algum aspecto de sua estrutura cognitiva especificamente relevante (isto é, um subsunçor) que pode ser, por exemplo, uma imagem, um símbolo, um conceito ou uma proposição já significativos.

Nesta linha de raciocínio é importante se ter a percepção de que neste padrão de aprendizagem significativa no que se refere a natureza da estrutura cognitiva do aprendiz deve ser levado em conta os significados lógicos e psicológicos. Sobre estes significados encontramos em Moreira1(2006, p. 20), a explicação de que “o significado lógico refere-se ao significado inerente a certos tipos de materiais simbólicos, em virtude da própria natureza desses materiais” porém Moreira1(2006, p. 20) destaca que “o significado psicológico, por sua vez, é uma experiência inteiramente idiossincrática.” e continua esclarecendo que o significado psicológico “refere-se ao relacionamento substantivo e não arbitrário, de material logicamente significativo, à estrutura cognitiva do aprendiz individualmente.” e complementa Moreira1(2006, p. 20) afirmando que “embora o significado psicológico seja sempre idiossincrática, isto não exclui a existência de significados sociais ou significados denotativos os quais são compartilhados por diferentes indivíduos.”

Diante do contexto complexo que envolve o processo educacional como é possível se querer melhorar seus resultados apenas premiando os melhores resultados de professores ou das escolas?


REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

1.MOREIRA, M. A. - “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUA IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA. Brasília: UNB, 2006.
2.AUSUBEL, D. P.; NOVAK, J. D.; HANESIAN, H. Educational psychology: a cognitive view. 2nd ed. Nova York, Holt Rinehart and Winston, 1978.
3.TAKAHASHI, FÁBIO; BEDINELLI, TALITA. Folha de S.Paulo, 21/10/2009,
“Aprovado em SP projeto de reajuste de 25% aos professores mais bem avaliados” disponiblizado na internet na URL: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u640943.shtml



Manifesto de um prof. cearense (que foi assaltado) ao governador Cid Gomes.

Outro dia postei para vocês um problema sério que é a segurança do entorno do Castelão, principalmente nos dias de jogos.
Na época um dos focos que abordei foi a questão "de quem é a responsabilidade da segurança dos estacionamentos do Castelao por ocasião do dos jogos? Até quanto tempo após cada jogo fica esta custódia?

Recebi este e-mail de mais uma das várias queixas que nos chega sobre este grave problema.
Será muito proveitosa sua leitura. Eis a íntegra.

Repassando...Vejam isto. ABSURDO.

Excelentíssimo Senhor Governador Cid Ferreira Gomes,


Senhor Secretário de Segurança Roberto Monteiro,



Venho através deste e-mail clamar por segurança. Por volta de meia-noite de terça-feira, 25/8/2009, estava saindo do Castelão com minha namorada quando de repente cerca de 10 marginais nos abordaram
momento adentrávamos no carro. Portando facas e nos ameaçando de morte, nos subtraíram:

- 3 celulares;
- Carteira (4 cartões de crédito, 1 cartão sócio-torcedor, 2 cartões de plano de saúde, 2 carteirinhas de estudante, fotos pessoais, minha CNH e algo em torno de R$ 130,00 em dinheiro);
- 1 frente de som;
- 1 controle remoto de abertura de portão;
- 1 cordão de ouro;

Graças a Deus assaltantes foram “gentis” e nos deixaram com vida, bem como não abusaram da nossa dignidade. E é este o ponto que me intriga: os meliantes foram mais gentis que um POLICIAL DO CANIL, que quando o informei sobre o assalto, apenas olhou para mim e disse: -“É. A polícia hoje está fraca!”.

A POLÍCIA HOJE ESTÁ FRACA? O policial armado de pistola .40, revólver calibre 38, paramentado de colete à prova de balas, botas de coturno, um cão da raça Pastor Alemão... Vem me falar isso? Que a polícia está fraca?? É ESSA A SEGURANÇA QUE O ESTADO OFERECE? Se for, senhor Governador, prefiro ir contra o código e passar a me proteger com minhas próprias mãos, pois MAIS IMPORTANTE QUE LEIS MEDÍOCRES, é MINHA VIDA, MINHA SEGURANÇA E DE MEUS PRÓXIMOS.

Quase cheguei a pedir Pastor Alemão “emprestado” ao policial para eu ir atrás dos assaltantes, mas considerando o NÍVEL da polícia do meu Estado, me resguardei para não terminar a noite sendo assaltado e TENDO APANHADO de um intocável fardado. Estou com vergonha de ser cearense.

É este o Estado que vai SEDIAR UMA COPA? É esta POLÍCIA, segundo um próprio membro, FRACA, que vai nos oferecer segurança? Quisera eu ter um relativo poder econômico para poder revelar, através
de outdoors, placas, cartazes, panfletos e informes de mídia a VERDADEIRA SITUAÇÃO DA TERRA DA LUZ, que mais caminha para TERRA DAS TREVAS.

Recentemente foi inaugurada uma CPPL em nome de meu falecido tio, Dr. José Jucá Neto, que sinceramente, não imagino se estaria muito orgulhoso de ter seu nome estampado em um dispositivo de justiça onde a segurança é falha. Penso qual seria seu sentimento hoje acerca da segurança do meu Estado, onde os marginais FAZEM O QUE QUEREM e nós, cidadãos que PAGAMOS IMPOSTOS, somos encorajados a agirmos como covardes. Isso mesmo: estão criando COVARDES CONFORMADOS.

Frases como “não reajam”, “entreguem tudo”, “isso acontece”, “isso é normal” apenas criam sentimentos de conformismo e alimentam uma geração de covardes, bem como abastecem como nunca o atrevimento dos
marginais, que estão cada vez mais fortalecidos e empenhados no semeio do TERROR entre os HOMENS DE BEM.

Estou DECEPCIONADO e triste por ter minha segurança tratada com tal DESCASO. Acredito que se andasse com um cachorro Poodle estaria mais seguro que esperar algo da nossa PM.

É lamentável. A frase “A POLÍCIA ESTÁ FRACA HOJE” ainda ecoa nos meus ouvidos e cada vez que me lembro, revolta aumenta! Já imaginaram a moda pegando? Imagine eu entrando em uma sala de aula, e quando questionado por um aluno sobre meu DEVER LEGAL de ministrar a aula, apenas respondesse que “O PINCEL ESTÁ FRACO HOJE”!?

Provavelmente este e-mail seja somente mais um. Que seja, para V.Exa. Governador, Senhor Secretário de Segurança e outros membros do poder estatal. De apronto envio uma cópia para todos os contatos possíveis para que aos poucos, de um a um, os cidadãos fortalezenses, os habitantes do Ceará, os brasileiros em geral, como que em uma reação em cadeia, possam refletir sobre a passividade a qual estamos submetidos e avaliar se realmente vale a pena esperar algo da polícia ou se já não está na hora de fazermos algo de imediato, da POPULAÇÃO DE BEM para A POPULAÇÃO DE BEM.

Todos saberão que ALGUÉM enviou mensagem, pedido DESESPERADO de SOCORRO, e acredito que TODOS aguardarão uma resposta daquele que foi posto no CARGO MÁXIMO do Estado através de nosso valioso VOTO.

Grato pela atenção,

Eduardo José Jucá Mallmann

Químico

RG: 99002226153 SSP-CE

domingo, 25 de outubro de 2009

Aprovado em SP projeto de reajuste de 25% aos professores mais bem avaliados

Recebi este e-mail e percebi que deveria socializá-lo com s amigos.

21/10/2009
Aprovado em SP projeto de reajuste de 25% aos professores mais bem avaliados
FÁBIO TAKAHASHI
TALITA BEDINELLI
da Folha de S.Paulo

A Assembleia Legislativa aprovou na madrugada de hoje, com 48 votos favoráveis a 21 contrários, projeto do governo de São Paulo que prevê reajuste salarial de 25% aos professores da rede estadual mais bem avaliados em uma prova de conhecimentos.

A proposta cria cinco faixas salariais. A cada avanço, o docente terá aumento de 25%. Por ano, até 20% dos docentes em cada patamar terão o reajuste. O número dependerá da disponibilidade orçamentária.

Além da prova, também contará o número de faltas dos docentes e o tempo de permanência na mesma escola. Receberão o aumento os mais bem avaliados nos exames (haverá nota de corte para a ascensão).

O governador José Serra (PSDB), que ainda precisa sancionar a lei, defende que o projeto cria um estímulo aos professores da rede, além de atrair jovens mais bem preparados para o magistério. A qualidade na educação é um dos principais problemas do governo.

Já a oposição afirma que os aumentos previstos beneficiarão poucos professores, o que desestimulará os demais.

Para pleitear o benefício, o professor precisa ficar ao menos três anos em cada patamar. Quem não estiver entre os mais bem avaliados e não receber o aumento seguirá na política regular de reajuste na rede.

Segundo os cálculos do governo, um professor com curso superior poderá chegar a um salário final de R$ 6.270 (242% acima do piso), se conseguir atingir a quinta faixa. Se não conseguir as boas colocações nos exames, chegará a R$ 3.181 (73% acima do valor inicial).

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u640943.shtml

sábado, 24 de outubro de 2009

Vereadores de Fortaleza recebem 2º maior salário entre as capitais

Os vereadores de Fortaleza (CE) recebem o segundo maior salário entre as câmaras municipais das capitais estaduais. Cada um dos 41 parlamentares da Câmara da capital cearense ganha R$ 9.288,04 por mês, segundo levantamento do G1.

Este também deverá ser o subsídio dos vereadores que serão eleitos em outubro e assumirão em 2009, já que, pela Constituição Federal, o salário é limitado a 75% do que recebem os deputados estaduais. Já o próximo prefeito poderá ter o subsídio reajustado.

Segundo a assessoria do vereador José Maria Pontes (PT), o salário líquido do vereador de Fortaleza fica em R$ 7.282,66. Entre as capitais estaduais, apenas os vereadores da Câmara Municipal de Campo Grande (MS) têm subsídio superior - R$ 9,5 mil.

Já a prefeita de Fortaleza (CE), Luizianne Lins (PT), ganha R$ 12,9 mil. Ela faz parte do grupo de 19 prefeitos das capitais estaduais que tem remuneração maior do que o pre sidente Luiz Inácio Lula da Silva, que ganha R$ 11.420 por mês.

O subsídio de Luizianne Lins, porém, é inferior à média de remuneração dos 26 prefeitos das capitais estaduais, que fica em R$ 13,4 mil. No caso dos vereadores, a média dos subsídios recebidos nas 26 Câmaras Municipais das capitais é de R$ 7,6 mil.

A prefeita de Fortaleza recebe um salário 52,8% maior em relação ao menor subsídio de um chefe do executivo municipal nas capitais. A menor remuneração é de Dário Berger (PMDB), de Florianópolis (SC), que ganha R$ 8,441 mil.

De acordo com a Constituição Federal, o subsídio dos vereadores deve ser fixado pelas respectivas câmaras municipais em cada legislatura para a subseqüente, observando os limites máximos de remuneração, de acordo com o número de habitantes do município.

Em municípios de até 10 mil habitantes, o salário máximo dos vereadores corresponderá a 20% do subsídio dos de putados estaduais; de 10 mil a 50 mil, a 30%; de 50 mil a 100 mil, a 40%; de 100 mil a 300 mil, a 50%; de 300 mil a 500 mil, a 60%; e mais de 500 mil, a 75%.

Diferentemente do caso dos vereadores, a Constituição não estabelece um limite específico para a remuneração dos prefeitos. Conforme a Constituição, o teto para a remuneração de todos os agentes públicos é o subsídio dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF): R$ 25,725 mil.
Fonte: tv canal13
QUE GRACINHA, NÃO?
E O SALÁRIO DOS PROFESSORES PÚBLICOS . . . Ó Ó Ó Ó Ó Ó

Criança morta em acidente com transporte escolar

O ônibus foi apreendido e periciado na manhã deste sábado (24). Esta matéria refere-se são a uma reportagem da TV Jangadeiro que pode ser lida na íntegra no link indicado na fonte abaixo. O intuito desta postagem é chamar a atenção dos nossos leitores para esta situação que é tão importante no que se refere ao descuidado com que as nossas crianças são transportadas pelo interior afora com destino às escolas.

O menino Francisco Artur Farias Santiago, de apenas 2 anos, viajava com a mãe da localidade de Morros para a cidade de Limoeiro do Norte, na Região Jaguaribana, quando caiu em um buraco que havia dentro do ônibus. O acidente aconteceu com o veículo em movimento, no início da manhã desta sexta-feira (23). O agravante é que, após a queda da criança, o motorista parou o veículo e fugiu, sem prestar o devido socorro.

Francisco Artur chegou a ser levado para o Hospital Regional da cidade de Limoeiro de nome Dr. Lima Verde, mas já chegou sem vida.

O ônibus é alugado pela Prefeitura de Limoeiro, para transportar estudantes. A mãe e a criança estavam pegando carona no veículo. A Prefeitura irá se pronunciar acerca do fato até hoje.

O caso do menino Francisco Artur Farias Santiago, de apenas dois anos, morto ao cair de um veículo de transporte escolar, em Limoeiro do Norte, na manhã de sexta-feira (23), gerou revolta entre os moradores da cidade. O ônibus era alugado pela Prefeitura, para transportar estudantes. O motorista fugiu sem prestar socorro.

O caso foi noticiado em primeira mão pelo Jangadeiro Online. A Prefeitura Municipal de Limoeiro do Norte divulgou nota lamentando a morte.

Durante o enterro do menino, que aconteceu ainda na sexta, centenas de pessoas, além de amigos e familiares, mostraram indignação com a tragédia.

O ônibus veículo apreendido e periciado na manhã deste sábado (24), e o inquétiro policial tem até 30 dias para ser concluído.
FONTE: TV JANGADEIRO

segunda-feira, 19 de outubro de 2009

A verdade sobre o Activia II

Como escrevi na postagem "A verdade sobre o Activia" NÃO estou seguro para dar um posicionamento sobre este assunto. No entanto como trata-se de um tema de saúde pública achei por bem postar o e-mail na íntegra como recebi e solicitar dos amigos leitores um posicionamento.

Fiquei muito feliz e posso dizer que tranquilizou-me o e-mail enviado pela Sra. Aline Almeida da Divisão de Comunicação Interativa - Interactive Communications Ketchum Estratégia - Brasil pela segurança que passa em como pela preocupação de esclarecer sobre esta corrente de e-mails referente ao Activia.
Segue a íntegra do e-mail enviado pela mui gentil Sra. Fica no entanto o espaço dispoibilizado para quem tenha mais alguma coisa a acrescentar, inclusive para própria empresa caso ache necessário.

Olá, professor, tudo bem?

Meu nome é Aline Almeida, trabalho em uma agência de relações públicas, a Ketchum Estratégia, e faço assessoria da Danone.

Percebemos que alguns fóruns e blogs, reproduziram textos sobre o iogurte Activia, da Danone, e sobre os bacilos DanRegularis. A Danone tem como missão levar saúde e nutrição, por meio de seus produtos, ao maior número de pessoas.

A empresa tem conhecimento das falsas informações que circulam pela internet sobre a origem do fermento específico de Activia, o DanRegularis, e sobre sua ação.

O texto, com falso conteúdo, é assinado por “MARÍLIA C. DUARTE (NUTRICIONISTA), SÃO PAULO – SP”. Contudo, de acordo com a informação obtida junto ao CRN 3E – Conselho Regional de Nutricionistas da 3ª região, este nome não possui registro nesta entidade. Essa informação pode ser verificada através da newsletter publicada pelo CRN 3E e pode ser acessada no link:

http://www.crn3.org.br/atualidades/newsletter_vis.php?cod_mail=233.

Além disso, gostaríamos de esclarecer que Activia é um leite fermentado, com cepas de iogurte tradicional e um fermento específico: o Bifidobacterium animallis DN-173 010, subsp lactis, que leva o nome comercial de DanRegularis. Esse fermento se mantém vivo e presente (em níveis adequados) durante todo o período de validade do produto.

Assim, Activia ajuda a regular o tempo de trânsito intestinal, diferentemente do que tem sido divulgado em alguns blogs e correntes de email.

Na atual literatura científica, o Bifidobacterium animalis subsp lactis (ou b.lactis) não apresenta nenhuma característica que irrite ou agrida a mucosa intestinal.

Existem estudos científicos mostrando que Activia melhora a qualidade de vida dos indivíduos que sofrem com a síndrome do intestino irritável. Outro ponto importante é que outras espécies do gênero Bifidobacterium podem ser encontradas naturalmente no trato intestinal de indivíduos saudáveis.

A atual nomenclatura taxonômica para essa cepa de bactéria probiótica é o Bifidobacterium animalis subspécie lactis (Masco et al., 2004), protegida pela patente EP1297176B1(Antoine et al., 2002).

Esta cepa probiótica alimentar está depositada na Collection Nationale de Cultures de Microorganismes (CNCM) em Paris, França, que é uma autoridade internacional, criada de acordo com o tratado de Budapeste.

O DanRegularis que você encontra em Activia é obtido a partir da replicação em cultura estéril dessa cepa. O processo de replicação de fermentos é largamente utilizado, não só na produção de iogurtes e leites fermentados, mas também de queijos, vinhos, pães etc.

O leite fermentado Activia também está registrado no Ministério da Agricultura do Brasil e, por se tratar de um alimento funcional, também foi avaliado pela CTCAF (Comissão Técnico-Científica de Assessoramento em Alimentos Funcionais e Novos Alimentos da ANVISA).

Activia possui 17 estudos clínicos, comprovando seu efeito benéfico. Esses estudos foram realizados pelo departamento de Pesquisas da Danone e por diversas universidades do mundo e foram publicados nas mais reconhecidas revistas científicas.

O leite fermentado Activia está presente em mais de 70 países e, aqui no Brasil, desde janeiro de 2004. Reafirmamos que a Danone, empresa líder mundial de produtos lácteos frescos e água mineral, presente em mais de 120 países, tem o compromisso de levar saúde e nutrição aos seus consumidores e o leite fermentado Activia é um exemplo disso.

Por todas essas razões, pedimos que os fatos aqui colocados também sejam considerados em seu veículo. De nossa parte, faremos com urgência um pedido aos editores da Wikipedia para que as informações divulgadas sejam corrigidas.

Para mais informações sobre o produto, acesse www.activiadanone.com.br ou entre em contato com o nosso DAC no número 0800 701 7561.

Obrigada pela atenção e se tiver qualquer dúvida, por favor, entre em contato.


Um abraço

Aline Almeida
Divisão de Comunicação Interativa - Interactive Communications
Ketchum Estratégia - Brasil
Fone: (55 11) 5090-8972 (direct line)
www.ketchum.com.br

Orgulho em ser parceira do "Room to Read" - A mudança do mundo começa com a Educação das Crianças®
Nossa meta: Implementar mais de 10.000 bibliotecas atendendo mais de cinco milhões de crianças em todo o mundo até 2010.

domingo, 18 de outubro de 2009

Professores do Ceará têm 5º pior salário de TODO O BRASIL

A Educação Pública pede clemência!!!

Como quem paga desta forma pode estar querendo uma educação pública de primeira?


LEIA TUDO ANTES DE RESOLVER O QUE VAI FAZER.

A obrigação (mais do que dever) de qualquer entidade social ou política é defender a educação pública.
Quando estas entidades buscam suterfúgios, sobre qualquer alegativa, para cologar em segundo plano a luta de uma educação pública de qualidade perdem sua legitimidade e desta forma perdem sua representatividade diante da sociedade.

Quando o político ascende sua carreira defendendo a educação pública e ao ocupar suas funções, dedica menos de 50% de seu tempo na função a esta bandeira esta descaracterizado sua representatividade perante este segmento.

Qualquer coisa que venha a ser dito que contrarie estes fundamentos (a, mais não é bem assim e coisa e tal...) é mera balela.

Fiques de olho em quem votastes.

Não esqueça do teu dever de cidadania.

A educação pública de qualidade é o ponto de partida mais abrangente a solução de todos os problenas qu afligem, não só a tua vida em particular, mas de tudo o que aflige o planeta.

(Não seja conivente. REFLITA E PASSE ADIANTE)


Professores do Ceará têm 5º pior salário do País

Segundo o MEC, das 27 unidades da Federação, o Ceará aparece em 23º lugar, com salários médios de R$ 1.146. Aparece à frente de Pernambuco, Paraíba, Piauí e Bahia


O Povo 17 Out 2009

Dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) ontem mostram que um professor da educação básica da rede pública de Pernambuco recebe como salário menos de um terço do que é pago ao mesmo profissional que trabalha no Distrito Federal. Enquanto o docente pernambucano embolsa, em média, R$ 982 por mês, o de Brasília ganha R$ 3.360, ambos com uma carga de 40 horas semanais.

O levantamento levou em conta a média dos salários pagos em 2008 aos 1.984.837 professores que dão aulas nas redes públicas estaduais e municipais do País, com base em 40 aulas semanais. Foram incluídas nesse cálculo as gratificações. A média paga no Brasil a esses profissionais é de R$ 1.518,26. Em 16 estados, os professores recebem um valor menor.

O Ceará é um desses Estados. Das 27 unidades da Federação, o Ceará aparece em 23º lugar, com salários médios de R$ 1.146. Aparece à frente apenas de Pernambuco, Paraíba, Piau í e Bahia. Os oito piores salários são pagos no Nordeste. Apenas um Estado da Região, Sergipe, aparece com uma renda acima da média nacional, com R$ 1.611 (em 10º lugar). O Estado, por sinal, foi o que teve o maior aumento nos últimos cinco anos - o salário pago em 2003 era de R$ 719 -, com um crescimento de mais de 100% nesse período.

Em 2003, a média nacional era de R$ 919,84, o que mostra um crescimento de 65% nos valores pagos aos docentes nos últimos cinco anos.

O Estado com o menor aumento no período foi o Amapá, que subiu de R$ 1.194 para R$ 1.615, um aumento de 35%, mas que o coloca na nona posição.

O levantamento do MEC também comparou o nível salarial dos professores sem curso superior com aqueles que pelo menos possuem ensino universitário incompleto. Com mais estudo, a média salarial brasileira sobe para R$ 1.612,32, um crescimento de 6%. Isso quer dizer que os professores da educação básica que cursam ou concluíram uma faculdade percebem R$ 94 reais a mais por mês em relação aos colegas que têm apenas ensino médio. O Estado onde está a maior diferença é o Amapá, onde o curso superior representa um aumento de R$ 275 no salário.

Capacitação
O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou que o governo vai oferecer 80 mil vagas em cursos de licenciatura para professores que trabalham nas redes públicas estaduais e municipais. O prazo para inscrição vai até 30 de novembro e deve ser feito na plataforma Freire do MEC. (das agências de notícias)

Prof. Esp. Carlos Alberto
Educador Sempre

sábado, 17 de outubro de 2009

A verdade sobre o Activia

O ACTIVIA Será ?

SERÁ?
KD A FISCALIZAÇÃO?

SOCORRO!

Recebi este e-mail contento este alerta (na verdade alarme).
Não poderia deixar de socializar com meus fiéis leitores.
Confesso que não tenho conhecimento suficiente para negar ou confirmar este sentido peço ajuda aos amigos que são melhor qualificado para retornarem com um posicionamento. Eis a íntegra do mesmo.
Para leitura e conhecimento... na prática não
precisamos de coisa nenhuma da Danone e
de outras do gênero... leiam isto:


Afinal, o que é Activia?

O que são os bacilos DanRegularis?

"Bifidobacterium animalis é uma bactéria anaeróbica gram-positiva
encontrada nos intestinos de animais de grande porte, inclusive humanos."

Qual seria então a fonte para se obter o famoso DanRegularis?

NÃO, você não está enganado. São as FEZES HUMANAS...., SIM, SIM E SIM!

Mas o absurdo não para aí...

"Muitas empresas têm tentado registrar subespécies específicas como uma técnica de marketing,renomeando estas subespécies com rótulos pseudo-científicos."

A Danone (Dannon) protocolou como marca registrada a cepa DN 173.010, e comercializa o organismo nomeando-o de:
Bifidus Digestum (Reino Unido),
Bifidus Regularis (EUA e México),
Bifidubacterium Lactis ou B.L. Regularis (Canadá),
DanRegularis (Brasil) e Bifidus Artiregularis
(Argentina, Áustria, Bulgária, Chile, Alemanha, Itália, Irlanda,
Romênia, Rússia e Espanha).

Cientificamente, o nome correto desta cepa é Bifidobacterium animalis subsp. animalis, strain DN-173.010.

O motivo pelo qual a bebida láctea Activia ajuda na digestão é o
simples fato de que a bactéria adicionada pela Danone pertence
a uma cepa mais irritante para a mucosa intestinal, que ao entrar
em contato trata de expelir o mais rapidamente possível o material fecal.

Sejamos honestos. É saudável, a longo prazo, acostumar o sistema
digestivo (ou mais modernamente, sistema digestório) humano a somente funcionar pela introdução de um material irritante/estimulante? Isso não seria viciar o organismo? Não seria mais coerente consumir mais fibras e menos pão branco, o verdadeiro culpado pelos problemas intestinais?

Alimento probiótico, eles dizem... Até quando vamos ser ingênuos (ou seria mais correto otários) de acreditar cegamente em propagandas e em campanhas de marketing??

A bebida láctea contendo Bifidobacterium animalis sp vem sendo
comercializada pela Danone pelo mundo afora desde 1990, mas
somente no Brasil tiveram a cara-de-pau de colocar o nome
da marca Danone (DanRegularis) no nome científico registrado.

Mas, sinceramente, prefira as verduras ao leite de cocô doce.

EM OUTRAS PALAVRAS, A TAL DE BEBIDA LÁCTEA TEM MERDA MESMO!!!!!! Marília C. Duarte
(Nutricionista)
São Paulo - SP



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GRUPO DA SOCIEDADE CIVIL
A FORÇA DO POVO!
Fortaleza-Ceará

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

QC - Ciro Gomes "Não sei do que você está falando"

Será que o Brasil já esqueceu estes fatos?

Alunos cearense se destacam em feiras no Brasil e no exterior

Destacamos os alunos do Liceu Vila Velha onde ajumaos muito a plantar esta semente pelo modelo de semana cultural que lá emplantamos bem como dos fóruns, seminários e damos um especial destaque ao modeço do uso do laboratório de de Física, Química e Matemática.

Exemplos que com certeza devem ser seguidos. Não tínhamos recursos extras mas sim, idéias novas emuito esforço e compromisso de alguns poucos comprometidos.

Estudantes do Liceu de Maracanaú saíram vitoriosos durante a Feira Explora, realizada em Medellín, na Colômbia, nos dias 1º a 3 deste mês. Os alunos foram credenciados para participar do encontro em março deste ano, durante a 7ª Feira Brasileira de Ciências e Tecnologia (Febrace), quando receberam o prêmio Mercosul.


Wanderson Magalhães e Lucas Soares apresentaram o projeto “Aplicação de novos meios tecnológicos – Criação de robôs de baixo custo para o desenvolvimento da robótica educacional nas escolas públicas”. Com esta iniciativa, os idealizados receberam o prêmio internacional “Innovador a la Aplicación Tenológica y la Educación”, na Colômbia.

5ª Fenecit
No mês de setembro, alunos de cinco escolas cearenses foram premiados durante a 5ª Feira Nordestina de Ciência e Tecnologia, realizada em Camaragibe, Pernambuco. Os alunos são das escolas de Ensino Fundamental e Médio João Barbosa Lima, em Itaiçaba, Gustavo Barroso, de Jaguaribe, Joaquim Valdevino de Brito, no Crato e os Liceus de Maracanaú e Vila Velha, em Fortaleza.


A Escola João Barbosa Lima tirou o primeiro lugar na área de Ciências Humanas, com o projeto Clube da Matemática, sendo credenciada para a 10ª Exposição Christus de Ciência e Tecnologia, que acontecerá em 2010. A EEFM Gustavo Barroso ficou em primeiro lugar na categoria Ciências Sociais, com o projeto “Um olhar sobre o legislativo de Jaguaribe”. O projeto vai ser apresentado, no próximo ano, na Feira Brasileira de Ciência e Engenharia(Febrace), em São Paulo.


O projeto de leitura da Escola de Ensino Médio Joaquim Valdevino de Brito conquistou o 3º lugar na Fenecit com o trabalho “A leitura e a escrita como fatores significativos no processo de ensino/aprendizagem”. Na categoria Ciências Exatas, o Liceu Vila Velha ficou em 3º lugar na feira. Com “Experimentos de Física com materiais reciclados e de baixo custo”, os estudantes foram classificados para a Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia (Mostratec) prevista para acontecer no final do mês de outubro, em Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul.

O Liceu de Maracanaú garantiu o 2º lugar com três projetos: “Mecanismo de desenvolvimento limpo de etanol e biodiesel utilizando algas verdes a partir de uma metodologia para macro redução, educação ambiental e o desenvolvimento sustentável”, “Fitorremediação no aterro sanitário de Maracanaú” e “A utilização do biocontrolador orgânico como Auxílio à Redução dos Índices do Aedes aegypti em Comunidades de Baixa Renda”. Os dois primeiros concorreram na categoria Biologia/Meio Ambiente, enquanto o terceiro na área de Biologia/Saúde. O desempenho garantiu aos alunos o credenciamento para a próxima Mostratec.
Fonte: http://portal.seduc.ce.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=885:alunos-cearense-se-destacam-em-feiras-no-brasil-e-no-exterior&catid=14:lista-de-noticias&Itemid=76


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Atenciosamente,

Prof. José Ademir Damasceno Júnior
Mestrando em Ciências da Educação
Coordenador Escolar do CERE - Centro Educacional de Referência do Ensino Fundamental e Médio Professora Maria José Santos Ferreira Gomes
celular: (85)88348783 / fone/fax: (85)31017634
e-mail:ceremjose@escola.ce.gov.br
blog: http://profademirjr.blogspot.com

quarta-feira, 14 de outubro de 2009

Essa música é tema do Marcos e Helena da novela "Viver a Vida" da rede globo

Essa música é tema do Marcos e Helena da novela "Viver a Vida" da rede globo. Também é tema do filme "Um Segredo Entre Nós", cujo título original é "Fireflies in the Garden", estrelado por Ryan Reynolds, Julia Roberts e outros.

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

Unioeste suspende realização das provas do 30º Concurso para Docentes

ítulo Unioeste suspende realização das provas do 30º Concurso para Docentes
Data: 09/10/2009 19:07:00
Origem: Assessoria de Comunicação Social
Notícia:

A Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) foi notificada no final da tarde da última quinta-feira (08.10) da concessão de antecipação de tutela que determinou a suspensão da realização das provas e quaisquer outros atos relativos ao Edital nº 106/2009-GRE, que abriu as inscrições ao 30º Concurso Público para Docentes, em razão que o edital não previu a reserva de vagas para pessoas portadoras de deficiência e afrodescendentes.

O 30º Concurso Público para Docentes da Unioeste, que seria realizado nos dias 14 a 16, prevê a seleção de 84 professores para suprir 73 áreas/matérias distintas, nos cinco campi da Universidade. Assim sendo, o número de vagas ofertadas para cada área matéria não ultrapassa o número mínimo para atender os percentuais previstos na legislação.

Em cumprimento à legislação a Unioeste, em todos os concursos para a área técnica, tem previsto a reserva de cotas, sendo que o 5º Concurso para agentes universitários, realizado em 2001, contou com ingresso de dois servidores portadores de deficiência.

No 6º concurso, realizado no mesmo ano, para técnicos administrativos para o Hospital Universitário, foram 9 vagas ofertadas para portadores de deficiência, sendo que apenas 8 ingressaram no hospital.

Também no 7º Concurso para agentes administrativos, que ocorreu em 2002, foram ofertadas cinco vagas e registrou o ingresso de dois servidores pela reserva.

No 9º concurso público, em 2006, ano em que já vigorava a legislação de cotas também para afrodescedentes, a Unioeste ofereceu 11 vagas para cota de afrodescedentes e 6 para portadores de deficiência, sendo que na ocasião, apenas um portador de deficiência registrou a inscrição e as 11 vagas para afrodescedentes foram ocupadas.

Assim que recebeu a notificação do Juízo da 1ª Vara Cível, a Unioeste ingressou com recurso visando suspender os efeitos da tutela concedido, mas que até o final da tarde desta sexta-feira (09.10) ainda não havia sido analisado.

Desta forma, em cumprimento a tutela concedida e para evitar maiores transtornos aos candidatos inscritos, a Unioeste decidiu suspender as provas que seriam realizadas nos próximos dias 14 a 16, podendo ser anunciada nova data assim que a Justiça se pronunciar.

Assessoria de Comunicação Social
http://www.unioeste.br/servicos/centralnoticias/lista_not.asp?codvalue=3365(12/10/2009)
Data: 09.10.09
Arquivo: suspenso 30º Concurso
Texto: Assessoria de Comunicação Social
Nº Matéria: 033

domingo, 11 de outubro de 2009

PROVA DO ENEM QUE VAZOU VIRA SIMULADO

A PROVA DO ENEM QUE VAZOU VIRA SIMULADO e nós estamos disponibilizando em forma de slide. cliç numa imagem e imediatamente surgirá a seguinte. A cada questão proposta ao ser clicada surgirá a questão com seu respectivo gabarito e ao clicar nesta surgirá a questão seguinte.

sábado, 10 de outubro de 2009

LDB

LDB

CNPQ

domingo, 4 de outubro de 2009

A HISTÓRIA SECRETA DA REDE GLOBO - parte 02

Reunião secreta sobre a queda da Globo cai na internet

Camera oculta grava reunião secreta nos bastidores da Rede Globo. Arquivo Confidencial. A queda da Globo. Vídeo postado por “Especialisty” faz uma paródia com o filme A Queda – As últimas horas de Hitler (2004). Divertido do início ao fim, o vídeo já tem mais de 25 mil visualizações no Youtube. Voc^não ode perder.